IELC Students photo group in front of class with teacher

Pedoman bagi guru baru: 7 Kesalahan lazim yang perlu dihindari untuk awal yang gemilang

April 20, 2024 | IELC Creative Team | Mengajar Bahasa Inggris

Hai calon guru dan guru baru!

Siapkah kalian memulai petualangan mendebarkan, terkadang berliku-liku, dari perjalanan mengajar kalian?

Sebagai guru baru, rasanya seperti melangkah ke atas panggung untuk pertama kalinya – menggairahkan, agak membuat gugup, dan penuh dengan pengalaman belajar!

Tapi hei, siapa bilang mengajar itu tentang memiliki semua jawaban seketika? Mengajar juga tentang menavigasi melalui momen-momen ‘oops’ yang tak terduga dan bertumbuh melalui semua pengalaman itu!

Dalam artikel ini, kita akan membahas beberapa kesalahan umum yang mungkin dihadapi oleh guru-guru baru – anggaplah itu sebagai panduan ramah melalui hutan belantara mengajar.

Mulai dari tersesat di lautan rencana pelajaran hingga menemukan titik manis dalam manajemen kelas, kami akan membahas semuanya!

Jadi ambillah secangkir minuman favoritmu, bersantailah, dan mari kita telusuri do’s dan don’ts yang akan membantu menghindari jebakan dan melangkah dengan percaya diri di lorong-lorong petualangan pendidikan baru kalian. Semua hal untuk membuat langkah pertama dalam mengajar berlangsung sehalus dan sesukses mungkin!

1. Ketidakkonsistenan dengan aturan

Aturan, sebuah aspek yang mendasar dalam memelihara harmoni di dalam kelas. Bagi kalian, para guru muda, hal ini dapat dilihat sebagai perjalanan yang menantang antara memberlakukan ketegasan dan keadilan. Terkadang, mungkin kalian berpikir, “Sebuah sedikit fleksibilitas tak akan menyakiti,” namun, ada hal yang harus diperhatikan: ketidak konsistenan dalam memberlakukan aturan dapat mengubah kelas kalian menjadi sebuah lingkungan yang tidak teratur daripada menjadi mesin pembelajaran yang berjalan dengan lancar.

Ketika konsistensi dalam penerapan aturan tidak dijaga, hal tersebut dapat disamakan dengan memberikan siswa sebuah teka-teki yang memiliki beberapa bagian yang hilang. Hal ini akan menimbulkan kebingungan serta ketidakpastian pada siswa terkait dengan batasan-batasan yang telah ditetapkan. Konsistensi dalam penerapan aturan bukanlah semata-mata tentang menegakkan aturan dengan ketegasan, namun juga tentang menetapkan harapan yang jelas serta menjaga keseimbangan antara keadilan dan ketertiban.

Ketidak konsistenan dalam penerapan aturan bisa tidak sengaja memunculkan perilaku yang tidak adil. Cobalah untuk membayangkan: beberapa siswa dibiarkan lewat dari aturan, sementara yang lain dihukum dengan tindakan yang keras ketika melanggarnya. Hal tersebut dapat menimbulkan rasa tidak puas dan keraguan pada kredibilitas kalian sebagai pendidik!

Intinya, konsistensi dalam memberlakukan aturan dapat membentuk sebuah hubungan yang penuh dengan kepercayaan. Siswa perlu merasa bahwa lingkungan belajar mereka adalah tempat yang adil serta dapat diprediksi. Ketika aturan-aturan sering berubah-ubah, kepercayaan tersebut akan mulai merosot. Oleh karena itu, kalian tentu ingin dilihat sebagai sosok yang dapat dipercaya dalam memimpin proses belajar mengajar.

Namun, perlu diingat! Konsistensi bukanlah suatu hal yang harus menghapus emosi sepenuhnya. Terkadang, memperbolehkan pengecualian dalam penerapan aturan bisa menjadi langkah yang tepat, mengingat adanya situasi-situasi tertentu. Namun, yang penting adalah menjadikan pengecualian tersebut sebagai suatu kejadian yang jarang terjadi, bukan sebagai suatu aturan yang umum. Siswa-siswa kalian harus sadar bahwa meskipun kalian adil, bukan berarti semuanya boleh dilakukan secara bebas.

Sebagai kesimpulan, berikan penjelasan kepada siswa mengenai alasan di balik penerapan aturan serta mengapa kalian membuat keputusan seperti yang kalian lakukan. Ketika mereka memahami alasan di balik setiap keputusan kalian, maka kemungkinan mereka akan lebih mudah untuk mematuhi aturan-aturan tersebut serta menghargai sistem yang telah kalian susun. Oleh karena itu, marilah kita bersama-sama berusaha menciptakan sebuah lingkungan belajar yang konsisten, adil, dan penuh pengertian – hal tersebut merupakan kunci utama untuk menciptakan sebuah kelas yang harmonis!

2. Overplanning

Terlalu banyak merencanakan berasal dari keinginan yang baik – takut kurang persiapan. Namun, mengisi pelajaran dengan aktivitas tanpa henti seperti lari maraton tanpa henti. Kalian mungkin berlari begitu cepat sehingga siswa hampir tak punya waktu untuk bernafas, apalagi benar-benar memahami materi.

Ingatlah, belajar bukan sekadar menyelesaikan daftar aktivitas. Momen-momen spontan seperti pertanyaan siswa atau diskusi menarik seringkali menjadi pengalaman belajar yang paling berkesan. Overplanning bisa menghalangi kemunculan momen-momen ini!

Beradaptasi adalah senjata rahasia dalam mengajar. Ini tentang membaca situasi di kelas dan mengikuti arusnya. Jika rencana pelajaran terlalu kaku, kalian bisa melewatkan kesempatan untuk menyesuaikan pelajaran dengan keadaan kelas – baik itu topik yang menarik perhatian atau yang membutuhkan waktu lebih.

Menyeimbangkan perencanaan dengan fleksibilitas seperti menjadi seorang DJ di pesta. Kalian memiliki daftar lagu siap, tapi juga perlu merasakan atmosfer dan mungkin mengubah lagu sesuai dengan suasana hati. Ini tentang memastikan pelajaran kalian memenuhi kebutuhan siswa, bukan hanya mengikuti skenario.

Triksnya adalah fokus pada kedalaman aktivitas daripada sekadar menumpuknya. Beberapa aktivitas yang dirancang dengan baik bisa jauh lebih berdampak daripada daftar panjang tugas cepat.

Jangan lupa untuk merenung setelah setiap pelajaran. Apa yang membuat siswa kalian bersemangat? Apa yang memerlukan waktu lebih banyak? Inilah cara kalian akan menyempurnakan keterampilan merencanakan kalian, menemukan keseimbangan yang tepat antara persiapan dan responsif!

3. Ketergantungan yang berlebihan pada teknologi

Di tengah lanskap pendidikan modern yang canggih teknologi, mudah untuk terbawa arus digital. Namun, berikut sedikit saran: meskipun teknologi dapat memeriahkan pelajaran kalian, penting untuk tidak membiarkannya mengambil alih pertunjukan!

Tentu saja, teknologi awalnya dapat menarik perhatian siswa dengan kebaruan yang mengkilap. Tetapi seperti halnya kebaruan mainan baru, kegembiraan atas teknologi juga bisa meredup. Jika pelajaran kalian sepenuhnya bergantung pada teknologi untuk melibatkan siswa, kalian mungkin akan menemukan minat kelas merosot begitu kilauan kebaruan memudar. Bintang sejati selalu haruslah konten dan tujuan pembelajaran kalian!

Pencampuran menjadi kunci. Gabungan antara metode pengajaran klasik yang baik – seperti instruksi langsung, diskusi kelas, dan kegiatan langsung – dengan sentuhan teknologi dapat menciptakan pengalaman belajar yang seimbang. Terlalu bergantung pada teknologi dapat mengesampingkan pendekatan yang teruji waktu yang sangat penting untuk membangun keterampilan dasar!

Hal ini juga tentang menantang pikiran-pikiran muda itu. Teknologi memang hebat, tetapi kita juga perlu menciptakan kesempatan bagi siswa untuk merenungkan, menganalisis, dan memecahkan masalah tanpa selalu bergantung pada pintasan digital.

Jadi, bagaimana cara mencapai harmoni pengajaran-teknologi yang sempurna? Gunakan teknologi sebagai alat untuk memperkuat tujuan pendidikan kalian. Baik itu membantu penelitian, memeriahkan proyek kelompok, atau membuka pintu ke informasi baru, biarkan teknologi meningkatkan pengajaran kalian, bukan mendominasinya!

Dan hei, jangan lupa untuk terus belajar sendiri. Tetap terkini tentang bagaimana cara menyelaraskan teknologi ke dalam pengajaran kalian akan membantu kalian menghindari perangkap teknologi dan memastikan bahwa itu menambah nilai perjalanan belajar siswa kalian!

4. Hanya fokus pada buku pelajaran

Pikirkan buku kursus kalian sebagai landasan peluncuran, bukan misi keseluruhan. Buku itu ada untuk menetapkan jalannya, tetapi kalian adalah kapten yang mengendalikan kapalnya. Setiap kelas adalah semesta uniknya sendiri, diisi dengan siswa yang memiliki minat, gaya belajar, dan kebutuhan yang berbeda. Misi kalian? Adaptasi konten buku kursus tersebut agar sesuai dengan kru pembelajar kalian!

Bayangkan jika mengajar hanya sebatas mengikuti halaman demi halaman buku kursus. Itu sama saja dengan memiliki daftar lagu yang sama terus-menerus – dapat diprediksi dan sedikit monoton. Sebaliknya, buatlah variasi! Tambahkan materi-materi kalian sendiri, modifikasi aktivitas yang ada, atau kadang-kadang, lewati bagian yang tidak cocok dengan ritme kelas kalian.

Dan inilah bahan kunci: tambahkan sedikit pemikiran kritis dan kreativitas. Desainlah aktivitas yang mendorong siswa untuk berpikir, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan apa yang mereka pelajari dengan cara baru. Ini tentang menyalakan percikan rasa ingin tahu dan membiarkan mereka melihat ke mana hal itu akan membawa mereka!

Membawa elemen-elemen dunia nyata ke dalam pelajaran memberikan udara segar. Bahaslah berita terbaru, kejadian lokal, atau bahkan cerita dari kehidupan siswa – hal-hal yang tidak tercakup dalam buku kursus, tetapi sangat penting!

Umpan balik dan penilaian reguler adalah kompas kalian. Mereka membantu kalian menavigasi apakah buku kursus memenuhi sasaran atau apakah tambahan kreatif kalian memiliki dampak yang diinginkan. Sesuaikan jika perlu, dan selalu ingat: buku kursus adalah alat berharga, tetapi kalian yang mengendalikan arah kapal kelas kalian!

5. Mengulang-ulang permainan atau aktivitas yang sama

Menemukan aktivitas yang mengena di hati siswa kalian memang luar biasa. Rasanya seperti mendapatkan jackpot dalam mengajar!

Namun, terjebak dalam kebiasaan menggunakan aktivitas yang sama berulang kali bisa membuat kelas kalian yang dulu penuh semangat menjadi rutinitas yang terduga. Ingatlah, dalam dunia pengajaran, variasi bukan hanya menyenangkan; itu penting!

Siswa-siswa kita adalah pembelajar yang beragam, masing-masing dengan gaya dan preferensi unik mereka. Mengandalkan satu jenis aktivitas saja mungkin bisa menyenangkan beberapa siswa, tetapi meninggalkan yang lain menginginkan sesuatu yang berbeda. Variasi dalam metode pengajaran tidak hanya membuat siswa terlibat, tetapi juga mengatasi berbagai cara mereka belajar dan berinteraksi.

Ingatlah, setiap kelas memiliki dinamikanya sendiri. Sebuah aktivitas yang sukses dengan satu kelompok mungkin tidak akan bekerja sama baiknya dengan kelompok lain. Menjadi peka dan fleksibel terhadap minat berkembang siswa kalian adalah kunci untuk menjaga pengajaran kalian tetap relevan dan efektif!

Memperkenalkan aktivitas baru lebih dari sekadar menyenangkan; itu tentang menantang siswa kalian untuk mengembangkan pikiran dan keterampilan mereka ke arah yang baru. Ini seperti memberi mereka taman bermain baru untuk dijelajahi dan tumbuh di dalamnya!

Bagi kalian sebagai guru, bereksperimen dengan berbagai aktivitas adalah bagian tak ternilai dari perjalanan profesional kalian. Ini adalah kesempatan untuk belajar, beradaptasi, dan menemukan cara baru untuk terhubung dan menginspirasi siswa kalian.

Dan jangan lupa, setelah mencoba permainan atau aktivitas baru, luangkan waktu sejenak untuk merenung. Bagaimana hasilnya? Apa pendapat siswa? Refleksi dan umpan balik ini sangat penting dalam membentuk pendekatan pengajaran yang dinamis dan beragam seperti kelas kalian!

6. Mengharapkan terlalu banyak dari siswa

Menantang siswa adalah hal yang penting – itulah cara mereka berkembang. Namun, tantangan ini seharusnya seperti batu loncatan, bukan loncatan raksasa! Ketika tujuan terasa tidak dapat dicapai, siswa mungkin merasa kecewa daripada terinspirasi. Penting untuk memiliki pemahaman yang realistis tentang kemampuan siswa, pengetahuan latar belakang, dan kecepatan belajar mereka.

Setiap siswa adalah unik, seperti potongan dalam sebuah mozaik. Mereka datang dengan keterampilan, gaya belajar, dan kecepatan belajar yang berbeda. Mengatur harapan kalian agar sesuai dengan beragam siswa ini membantu semua orang menemukan langkahnya. Instruksi yang berbeda untuk setiap siswa adalah teman kalian di sini – itu memungkinkan kalian menyesuaikan tingkat tantangan untuk siswa yang berbeda, memastikan tidak ada yang tertinggal!

Pikirkan pembelajaran sebagai serangkaian langkah bertahap. Menetapkan harapan yang tidak terlalu tinggi ataupun terlalu cepat dapat menyoroti pentingnya membangun pemahaman dasar yang kuat. Ini seperti membangun sebuah bangunan – dasar yang kokoh penting sebelum menambahkan lapisan yang lebih kompleks.

Sabar dan empati adalah sahabat kalian. Ingatlah, pembelajaran adalah perjalanan, bukan lari cepat. Refleksikan pengalaman pembelajaran kalian sendiri – itu bisa menjadi panduan yang bagus dalam memahami perspektif siswa kalian.

Secara teratur, ambillah langkah mundur dan nilai harapan yang kalian tetapkan. Apakah sesuai dengan kinerja dan keterlibatan siswa?

Refleksi ini, bersama dengan komunikasi terbuka tentang harapan kalian dan tujuan pembelajaran mereka, membantu menciptakan lingkungan kelas di mana setiap siswa merasa ditantang, didukung, dan dimengerti. Mari bertujuan untuk pengalaman pembelajaran yang memuaskan bagi kalian dan siswa kalian!

7. Membuat diri sendiri terlalu sibuk

Dalam antusiasme untuk membuat perbedaan, mudah sekali menemukan diri kalian terlalu berkomitmen, menghabiskan waktu tanpa henti untuk merencanakan, menilai, dan kegiatan sekolah. Dedikasi ini, meskipun patut diacungi jempol, terkadang dapat membawa kalian ke jalan yang membuat kalian terlalu bekerja keras, berisiko burn out.

Burn out dalam mengajar seperti berlari maraton dengan kecepatan pelari cepat – akhirnya, kalian mungkin merasa kelelahan, kehilangan semangat yang membawa kalian ke dalam profesi mengajar. Ini adalah kondisi di mana kelelahan dan sikap sinis menggantikan antusiasme, dan ini tidak hanya memengaruhi kesejahteraan kalian tetapi juga efektivitas kalian sebagai guru.

Menetapkan harapan yang realistis untuk diri kalian sendiri adalah krusial. Ini tentang mengakui batasan kalian dan memahami bahwa mengejar kesempurnaan seperti mengejar ilusi. Penting untuk diingat bahwa mengajar adalah maraton, bukan lari cepat, dan mengatur tempo kalian adalah kunci untuk karier yang panjang dan memuaskan.

Jangan lupakan, kalian tidak sendiri dalam ini. Mencari dukungan dari rekan kerja, mentor, atau administrator adalah tanda kekuatan, bukan kelemahan. Berkolaborasi dengan guru lain atau menugaskan tugas dapat membantu meringankan beban kalian dan memberikan sudut pandang baru pada pengajaran kalian.

Luangkan waktu secara teratur untuk merenungkan praktik kerja kalian. Refleksi diri ini adalah tentang mengevaluasi tidak hanya metode pengajaran kalian tetapi juga bagaimana pekerjaan kalian mempengaruhi kehidupan pribadi kalian. Mengidentifikasi area di mana kalian dapat menyesuaikan pendekatan kalian dapat membantu mencegah terlalu banyak bekerja keras dan menjaga semangat kalian dalam mengajar tetap menyala!

Summary

Dan itulah, para guru baru yang penuh semangat – sebuah panduan untuk memulai karier mengajar kalian tanpa jatuh ke dalam perangkap umum. Saat kalian memulai perjalanan yang luar biasa ini, ingatlah bahwa mengajar adalah perpaduan seni, ilmu, dan hati. Ini tentang menemukan titik temu antara semangat dan kepraktisan, inovasi dan konsistensi, tantangan dan dukungan.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan belajar, bukan hanya untuk siswa kalian, tetapi juga untuk kalian sendiri. Rayakan kemenangan kecil, belajar dari tantangan, dan selalu jaga kegembiraan mengajar tetap menyala di hati kalian. Kalian tidak hanya menyampaikan pengetahuan; kalian sedang membentuk masa depan!

Selamat mengajar!

Kursus Bahasa Inggris #1 di Indonesia

Di IELC, kami mengajarkan Bahasa Inggris dengan cara yang benar supaya kamu dapat cepat berbicara dengan percaya diri dan lancar. Inilah keahlian yang kamu butuhkan untuk untuk memaksimalkan potensi dan meraih impian di masa depan.

Di lingkungan belajar modern kami, kamu akan merasa nyaman dan bebas untuk mengekspresikan diri.

Jangan khawatir, guru kami akan membimbingmu di setiap langkah proses pembelajaran untuk memastikan kamu mendapat hasil pembelajaran yang terbaik.

IELC adalah Kampus Bahasa Inggris #1 di Indonesia. Kami menyediakan kursus Bahasa Inggris untuk anak, remaja, dan dewasa sebagai berikut:

Baik secara online maupun on campus, kami akan memberimu keahlian yang kamu butuhkan di masa depan. Hubungi kami hari ini dan ambil langkah pertama untuk menjadi lancar dan percaya diri.

Salam,

IELC Academic Director